Михаил Геннадьевич Мокринский
Директор
Наша задача — дать мотивированным детям высочайший уровень академических знаний, возможности для всестороннего развития, поступления в лучшие университеты России и мира. Не люблю, когда говорят, что нужно соревноваться с соседями по рейтингу и по району. У хороших соседей надо учиться, а соревноваться нужно с собственной мечтой.
Мадлена Львовна Шагинян
Заместитель директора по академическим вопросам
Уникальность образования “Летово” состоит в том, что мы развиваем умения. Возможно, вы забудете, в каком году было татаро-монгольское нашествие, но вы точно научитесь работать с историческими и критическими источниками информации. Это skills for a life, которые нужны человеку в 21 веке.
Лариса Анатольевна Корабельщикова
Координатор программы International Baccalaureate
Международный бакалавриат – одна из немногих международных программ, диплом которой принимают в большинстве университетов мира. Образовательная система построена на принципах гуманистической психологии и ориентирована на целостное развитие личности. Я являюсь большим поклонником данного подхода для детей, и вижу необходимость в максимальной популяризации программы.
Дмитрий Эммануилович Шноль
Учитель математики
Занятие математикой — это опыт получения удовольствия от того, что ты преодолел трудность. То, что происходит во время решения математической задачи — важный экзистенциальный опыт.
Алексей Андреевич Белов
Учитель физики
Образование — от слова “образ”, поэтому учителю так важно развиваться самому и не терять способность удивляться новому.
Григорий Александрович Саминский
Учитель географии
В центре внимания географии — взаимодействие человека с окружающей средой. Разнообразие изучаемого материала позволяет обращаться к личному опыту учащихся, реализовывать командные проекты и развивать системное мышление. Главное искусство учителя — создать в голове ребенка яркий и отчётливый образ мира и отдельных его частей, научить расширять и переосмысливать этот образ самостоятельно
Алина Павловна Корбут
Учитель биологии
Мы учимся выстраивать межпредметные связи. Благодаря им дети смогут понять, что рамки дисциплин на самом деле условны, и что природа едина и целостна. То же можно сказать и о человеческой деятельности, которую изучают гуманитарные и социальные науки. Границы дисциплин существуют лишь в нашем сознании. Природа подчиняется общим закономерностям, а каждый "предмет" просто дает какой-то угол зрения, свод/набор типовых, стандартных способов на это смотреть.
Константин Владимирович Левушкин
Учитель истории
Ребятам гораздо интереснее посмотреть на событие с непривычного ракурса, через микроисторию или повседневность. Например, террористов 1860-70 годов можно анализировать с точки зрения теории коммуникации.
Владимир Михайлович Гуровиц
Учитель информатики
Информационные технологии в школе — это инструмент, который выводит школьников на новый уровень понимания при освоении других предметов. Ключевые достижения современности связаны с ним: это и компьютерная лингвистика, и биоинформатика, и большие данные в физике элементарных частиц, и использование искусственного интеллекта в медицине.
Франсис Ньюбери
Учитель физики
Physics is the key to understanding the world around us. It is more than just a collection of formulae, it is a set of tools we can use to explore, to create, it is an aspiration to discover the unknown.
Ирина Антоновна Лямшева
Учитель английского языка
Сочетание двух образовательных моделей, Российской и Международного бакалавриата, открывает прекрасные возможности для развития способностей и талантов, позволяет реализоваться, найти свое место в жизни и стать просто счастливым человеком.
Василий Владимирович Горбачев
Учитель английского языка
Язык — наряду с органами чувств, эмоциями и разумом — есть инструмент познания. Новый язык — новый инструмент. Чем больше инструментов — тем больше знаний.
